高一作文

【必备】高一作文汇编七篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的高一作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、学生作文难的原因

1.作文教学无计划，带有很大的随意性。

有人慨叹，最难教的是作文，最好教的也是作文。最难教是因为没有专门的作文教材，没有系统的作文方法和技巧，没有固定的作文课时，即没有一套完整的循序渐进的训练学生写作的权威依据。每个语文老师的作文课都与自己的兴趣、爱好、语文素养密切相连，如爱好写作的老师多讲一些，写作一般的老师讲得比较少。自己昏昏如何使人昭昭？最难教还因为教育对象虽然是一群十六七岁的鲜活的生命，他们意气风发，情感丰沛，思维活跃，想象丰富，渴望理解和交流，个性张扬，对未来充满向往。但是高中各科沉重的学习任务挫伤了他们的积极性。家——学校，两点一线，读书——吃饭——睡，三位一体的生活抑制了他们原始的创作冲动，以致他们把大量的时间花在理科上，在书山题海中寻求一时的满足和快感，于是开始漠视语文，尤其是写作。最好教是因为作文教学在很多人看来不需要备课，写一个作文题目在黑板上就可以混一节课，主管部门也无话可说，加上批改作文时给学生一个好分数，评讲作文时把写得好的念给大家听。这样课前无计划，无目标，课后无反思，无总结，长此以往，写作水平自然无法提高。

2.中学作文教学的功利性强。

近年来，全国高考作文的大趋势是变话题为材料作文，因此从高一就让学生熟悉高考题型，做各种各样的材料作文，即使学生对材料茫然不知也要亦步亦趋。老师一边从引——议——联——结四个环节给学生讲材料作文的技法，一边让学生读相关的材料范文，把他们训练成考试的机器。这样能提高作文分数，从而提高语文成绩，提高学校、社会对老师的满意度和美誉度。殊不知，训练的结果挫伤了学生的写作积极性，他们的作文不是“我手写我心”，心有戚戚焉，并一吐为快，而是挤牙膏皮，凑字数，应付交差。

二、有效增强高一作文教学效果的建议

怎样改变作文教学现状，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平呢？最基本的方法有两种。

1.创设良好的写作情境，激活学生的记忆，唤醒学生沉睡的激情，激发学生创作的冲动。

这个工作必须从高一抓起，把每周的晚自习上成作文课，在课时得到保证的前提下，抛开一切作文之外的附加条件，潜心于本真的作文教学。

面对高一新生，为了走近他们，了解他们的写作水平，我让他们自由作文，结果多半以亲情和友情为主题。概括起来表现亲情的经典题材是下雪天送棉衣，下雨天送伞，半夜生病送医院，深夜灯下缝补衣服等，千人一面，大同小异。表现友谊的是同学帮我打饭，灌开水，早上像爸妈那样提醒起床，生病时自掏腰包给我买药等。可见学生的作文不但素材陈旧，枯燥，脱离生活实际，而且思想浅薄，缺乏境界。我首先想到的是让学生找到写作的源头活水，死记硬背，生拉活扯，移花接木不是作文的方法和途径。下面是我以亲情为话题进行的实战指导。

我开始讲故事，现身说法，第一个故事是：“我最难忘的一节课”：“那是我上初中二年级的时候，因为做错事被妈妈打了（在灶里烤木材，没把火埋好，材烧毁了，还殃及了一些家什，固发现及时，没有酿成火灾），一气之下没吃早饭就去十几里外的学校读书。也等于是负气离家出走，心里很委屈地想，饿死算了。一到学校见了自己的伙伴，早就把这些倒霉事给忘了，只是肚子咕噜咕噜地叫个不停，有点头昏脑涨的感觉。那个时候，我没有零花钱，即使有，学校也没吃的东西卖，有点后悔，不该任性，但还是强打着精神上课。大概是第三节课，杨老师的几何，我听得云里雾里，不知所云，一心只想吃东西。这时我听到同学们小声的说话声，有的还不停地朝教室后面看，我转过头去一眼就瞥见了我的妈妈，她像一个犯了错的孩子，惊恐、拘束地站在教室后面，面对讲得很投入的老师她不知该怎么办。我赶紧给老师告了假，拉着妈妈走出了教室。我流泪了，说不清是惊喜，还是羞涩，总之，满腹的委屈烟消云散。从此我不再与妈妈赌气，做事更谨慎小心。但今天想起这事仍然倍觉温馨。”听了我的叙述，整个教室鸦雀无声，有几个女同学甚至热泪盈眶。

第二个故事是“拐弯处的爱”：“一个小男孩对父亲的严厉、父亲的呵斥耿耿于怀，认为父亲不爱他，很郁闷！一天，小男孩与同学上学，父亲跟他们同行了一段路，在岔路口分手了，小男孩不停地数落父亲的不是，他的同学跟他打赌说：‘你信不信，你的爸爸会在路口的拐弯处回过头来看我们。’小男孩说：‘除非太阳从西边起来。’过了一会儿他们还是把头将信将疑地扭了过去，正在那一瞬间他爸爸也正回头朝他们望，无言的对视融化了小男孩心中的坚冰，小男孩释然地笑了，很轻松地奔向了学校！”

第三个故事：“一个边远山村的女孩，高考前几天回家调整，相依为命的妈妈很疼爱女

儿，为了慰劳女儿高考复习的辛苦，为了减轻女儿暑天的酷热，妈妈跑几十里赶集买了个西瓜回来切成块状叫女儿吃，每次女儿也叫妈妈吃一块，妈妈都找各种理由推辞说不喜欢这玩意儿，女儿信以为真，把所有的西瓜都吃了，可不经意间她发现妈妈收拾桌子时，在啃她没啃干净的`西瓜皮，而且津津有味。她一下子恍然大悟，内心除了甜蜜，更多的是酸楚，眼泪涌出来了，但她不能让妈妈发现，就在心中暗暗发誓：我一定要让妈妈过上好日子。在高考的考场上正是以这则真实的故事，用一颗赤子之心作文，打动了改卷老师，获得了作文满分！”

孩子们，亲情是无处不在的，虽然表现方式各不相同，天下父母对子女的爱都是一样的，没有高低之别，关键是我们是否有一双明亮的眼睛去洞察这一切，是否具有一颗善感的心灵去感悟这一切。

教室里开始不平静了，孩子们若有所思，若有所悟，凝重的表情舒展开来了，一个个跃跃欲试，都好像有话要说。

我趁热打铁，发下作文纸叫学生二度作文，重写亲情话题。这一次交上来的作文内容丰富，风景各异，一篇篇都是父爱母爱的颂歌，一段段都是孩子内心真情的倾诉，都是真情实感的流露，一改第一次作文华而不实的作风。

其中一个孩子写她寄住在姨妈家，尽管衣食无忧，但看到姨妈与表妹的黏糊劲，总有一种别样的感觉，酸溜溜的，很想妈妈。

另一个孩子写在万家团圆之时，她和奶奶、妹妹在家过年，十分冷清，没有年味，此时她没有怨恨妈妈不陪伴自己，而是担心妈妈，含辛茹苦，只身在外，有家不能回，妈妈你的年是怎么过的？瞬间我觉得他们长大了，从依赖变得自立自强，有一种强烈的责任自觉。

二度作文让我明白，孩子们是多情的，老师要创设写作的情境，激活他们的记忆，激起他们沉睡的热情，从而形成创作的冲动，调动他们写作的积极性。有了浓厚的写作兴趣，他们就会一吐为快，不愁写不出好作文。 ……此处隐藏2760个字……了挂在脖子上的一串串虚伪？ 多少个夜晚，我偷偷把藏进口袋的记忆掏出，对着唯一不变的月光啜泣，满天星辰陪我不眠。我看到那年冬天，一个邋遢的小孩儿紧紧依偎在爸妈怀里，泛黄色的灯光在那个狭小的房间里泛滥，对面的电视上是那小孩最爱的动画片。那清晰的笑我怎么也不会忘掉，而让我忘不掉的，还有那个晚上的小小誓言：我要让爸爸妈妈幸福……

于是，温暖的阳光照耀了我那么多年，我陪着那个誓言一起玩耍，那誓言也随着我渐渐长大。我偶尔会向他发脾气，而他只懂得给我开玩笑。

再回到现实，我看到门外的那株菊花，心想她怎么会开出花呢？ 那明明就是一棵不起眼的草！我呆滞着望向天空，阴沉的天让我看不到白云，突然感到自己那么的渺小，这诺大的天地间，我又会占据多大的空间呢？是不是就像这株菊花……在花开之前只会那么不起眼。

我走出大门，来到地里，却惊奇地发现这地头的树已冒出了芽，而又想到大门口那几棵大树还依旧光凸凸的……心生感慨，这么一点点的距离却有这样的差距，我抬起头，闭上双眼，嗅到一股芬芳。

于是，我知道了，这是梦想无现实的缠绕，就如我在梦境里的飞翔，对天空充满渴望，对未来充满希望，对成功，只留下了奢望。

应该坦然面对吧！重复的生活难免会有些乏味，面对写着年轻的梦，我们应该去接受这些梦境的变迁，做人不能够只停留在一处，要勇敢地迈出下一步，应该说，我长大了，因为我可以把白色油漆涂在重重的夜晚。而看向背面，我认识到了这个世界有太多的叛逆！对于这个长大的现实，我们能够如何？我能够如何？我们不要去改编什么了，命运会随时把我们的人生改编，如果你想，你会变得丰富多彩。细想，那些儿时的梦固然美丽，但这种美就如一个人容颜的美，而如今我们的这些追求——这掺杂着爱恨情仇与酸甜苦涩的追求，也许这些追求看起来像坟墓边的灰色，可它们毕竟更真实，你说做人何必要太过装饰呢？

我见过一些“淡泊之人”，在一些不起眼的小名小利中，他们用淡然的神色去蒙蔽对面年轻人的眼，但当更大的名利被肆意地玩弄在他们面前时，他们的神色再也蒙蔽不了年轻人的眼！可怜的我才十六岁，似乎便被这社会瘴气灌醉，现在的我常常虚实无法分辨，我想去做个好人，可这夜晚的黑暗往往让我迷失方向，我艰难地摸索着，背着沉重的包……

柔柔的晚风吹走了白日的繁琐，我看到那树芽摇曳在灯光里，惬意地摆动身躯，抖落一身稚气的围绕，单调的喧闹声扎进他的耳朵，他忍受着，习惯着，他问我——菊花会开在这个春天吗？

几抹朱红渲染上窗外的枫林，一片青绿未褪，绯红半浸的枫叶在空中缓缓飘转，掠过眼前。一束暖暖的秋阳洒落在窗边，驱散秋日里萧索的寒意。

课间十分钟的休息时间，看着邻桌匆匆翻阅书本，听着几乎充斥整个教室的书写声，再抬头看着刺目的“中考倒计时”心中莫名有些失落与惆怅“离毕业不远了吧”。

侧过身，视线穿过人影阻隔，看向好友。他坐在椅子上，校服合身地穿在身上清爽利落，他低头专注地看着书，指尖轻轻地在纸张上摩挲。秋风吹过，书角在阳光下翻舞，光影连动，带着记忆跟着闪烁。

直到现在我还能记起，篮球赛失利之后，他闷闷不乐，坐在冰冷的地板上，指尖用力地在砂石地上摩挲。他紧紧地闭着眼，我想，在他那颗好胜的脑袋里闪过的是重复了几百遍的失利画面，眉头久久地皱起就像心中的不甘一样无法抹平。球服被汗水打湿紧紧贴在身上，四周仿佛没有一丝风，我们无声地坐在那儿。不知过去多久，他睁开眼睛，逆着阳光，让光束毫无阻挡射入瞳孔，眼底深处通透明亮，倔强不服输的神色在脸上浮现，淡淡的金色光晕笼罩在身上，金辉从肩旁洒落。他的眼神告诉我，我们没有也永远不会向失败低头。

我收回目光，抬起头，看见站在讲台上手握“劝学尺”的谷哥。身边问问题题的同学团团将他围住。手中虚扬起作势要挥下的戒尺，落在其上的秋阳和那天晚上的灯光都一样的带着他的关爱。

无意间闯入办公室，室内只剩下他一人还未离去。灯只打开半边，他穿着黑色的风衣坐在那光线不及的角落里。踌躇着走过去，最先看见的是他涨得通红的脸和一双布满血丝显得血红的眼，他明显愣了一下，然后勉强挤出个笑容，沙哑地轻声说：”真的好痛。”低头顺着他的目光看去，他的右手攥着戒尺，左手整片手心都是红红的，还有着几处淤青，犹如块块恶疤长在手心。为了掌握好惩罚时的力度，他原来一直偷偷用自己的右手在做实验。他突然收回手，侧过头去，掩饰脸上的落寞和悲伤。“唉，我真的很心痛，但是你们这么不争气。”他自顾自地说道。最后还记得他说他会一直坚持下去，用这把戒尺督促我们成长。放在桌上的黄木戒尺在黯淡的灯光下静躺在那，承载着之前我不明白的东西。每一次落下时的轻重舒缓都不变地带着他的期望和心疼。

看着从窗边斜倚靠在他身上秋阳将他脸上的笑容渲染地越发轻松愉悦，顿觉庆幸。庆幸有你。我知道相处的时间不会太多，但幸好明白得不算太晚。

轻轻推开窗户，任由扬起枫叶的清风带着丝丝清凉抚在脸上，趁着小憩的时间，偷偷品味记忆中久藏的美好。

窗外的枫叶一片又一片掉落，心中徒增伤感。再过美好也终将分别。片片枫叶穿过束束秋阳，绚烂更胜二月花，透过枫叶的秋阳也染上醉人的酡红。

时间就像枫叶的飘零，不可留，不可逆。既然终将一别何必徒徒伤感？不如将那些美好的回忆与一束秋阳都留在心中，随我行走成长。心有秋阳，所至花开。

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